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1.王老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光都盯着王老师。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是( )。

A.露出羞涩的神情

B.严厉地批评他们

C.微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。”

D.不予理睬，开始上课

2.终身教育概念的倡导者是( )。

A.赫尔巴特 B.杜威

C.布鲁纳 D.保罗·朗格朗

3.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的( )。

A.能力 B.学识

C.态度 D.方法

4.一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是( )。

A.老师大发雷霆，立即查找搞恶作剧的人

B.自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”

C.稍作整理，批评训斥学生

D.认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”

5.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有( )。

A.顺序性 B.不平衡性

C.互补性 D.个别差异性

• 答案及解析：
• 1.C【解析】C项，王老师对这次偶发事件的处理既体现了对学生的宽容和教化，又提升了自己的形象，有利于建立良好的师生关系。故本题选C。
• 2.D【解析】保罗·朗格朗，当代法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者，1970年写成并出版了《终身教育引论》。国际教育发展委员会的报告书《学会生存》发表之后，终身教育的概念更为全面清晰具体，促使终身教育由一种思想转为各国主导的教育政策和普遍的教育实践。故本题选D。
• 3.C【解析】无论是教师的能力、学识还是教学方法，影响到的只能是学生在学习知识运用知识的素质上，而教师的态度则更多地影响学生的价值观、人生观，这是学生成人、成才的基础，对学生全面素质的提高起关键作用。故本题选C。
• 4.B【解析】课堂上有些偶发事件使教师处于窘境，查处会拖延时间，不理睬又损害教师威信。在这种情况下，教师可采用幽默法，暂时让自己摆脱窘境。教师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱尴尬境地，还为学生创设了自我教育的氛围。B项做法符合实际。故本题选B。
• 5.C【解析】互补性指的是个体某一方面机能的缺失可以通过其他方面的超常发展得到补充。盲人的触觉、听觉超常发展从而弥补了视觉机能缺失，这一现象体现了个体身心发展的互补性规律。故本题选C。